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为孩子创造成功机会，前提条件是必须坚信每个孩子都有成功的内在需求和潜能，能够在多方面取得成功。
在此基础上，再从孩子的实际出发，提出经过努力后他所能达到的目标和要求。
这样，一旦给他提供“低起点严要求、小步子快节奏、多活动求变化、快反馈勤矫正”的机会，再加上适当鼓励，孩子的眼前就会豁然开朗，重新鼓起学习、学好的勇气。
为孩子打开“世界之窗”
短视性厌学生在认识和行为上与社会、学校、家庭的要求是存在着巨大差距的。表现在学习认识上存在偏差、情感上消极、行为上远离学习。为此，父母要经常与孩子沟通，为孩子打开“世界之窗”，让他认识到这个世界上还有许多值得他热爱、痴迷的东西。
这也不是一件容易的事。因为现在的孩子都有一定“理论水平”，说不定父母还说不过他。为此，有必要在与孩子沟通前就提前做一些准备工作，以便能取得良好的说服效果。
以本章案例中的那个孩子为例，如果父母平时与他多多交流、给他讲一讲“大山以外”的故事，他就会怎么也想好好学习、将来到“山那边”去看一看，而不会有这种狭隘思想，更不会自杀。